FORMAREP, Gérard SUEUR, réconciliation avec soi-même, acteur réflexif, crise identitaire, CMV,crise du milieu de la vie, contrat de survie, compétence clé.

   



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Vers un accompagnement conscient de nos enfants

Ce rôle social primordial qu'est le statut de parents n'est aucunement l'aboutissement d'une formation qualifiante de la part de la société. Pas d'enseignement théorique et pratique, pas de diplôme. Nos seules compétences sont liées à nos expériences passées, en ayant comme référents le modèle éducatif de nos parents et la loyauté trangénérationnelle vécue le plus souvent en non-conscience. Que nous éduquions nos enfants comme nos parents l'ont réalisé avec nous, ou que nous fassions l'inverse, nous sommes généralement toujours référencés à ce modèle filial. Où est réellement notre libre arbitre en matière éducative ? Notre accompagnement parental est-il le fruit d'une réflexion profonde et partagée ? Notre mode éducatif est-il en accord avec nos valeurs ? Rendons-nous autonomes et responsables nos enfants au niveau social ?

 


Le séminaire que nous proposons, n'a pas pour vocation d'être un enseignement, encore moins de fournir un modèle éducatif. Troquer une aliénation éducative filiale au profit d'une croyance formative, ne nous semble pas être le but d'une démarche personnelle. Par contre, analyser ses pratiques éducatives en groupe sous forme de coopérative de production de savoir, en ayant au

 

préalable fait évoluer ses représentations dysfonctionnelles, est très facilitant pour se sensibiliser avec l'écoute active, l'autorité et la responsabilité, associées à la notion de parentalité. L'accompagnement de ses enfants vers une citoyenneté active n'en sera alors que plus aisé.

 

 

Faire le minimum d'erreurs dans la conduite éducative de ses enfants ou des enfants et adolescents avec lesquels nous sommes professionnellement en relation, correspondra donc davantage à l'ambition de ce séminaire.

 


 
 
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